Expression écrite, Tâche 3 (Série 51)

Occuper un emploi pendant quelques semaines permet aux adolescents de découvrir les exigences concrètes du monde du travail. Ils apprennent à respecter un horaire, à collaborer avec des collègues et à répondre aux attentes d’un responsable. Leur salaire leur donne aussi l’occasion d’établir un budget et d’épargner pour un projet. Un poste dans un camp de jour, une épicerie ou un organisme communautaire peut révéler des intérêts utiles au moment de choisir des études. Avec un nombre d’heures raisonnable et une supervision adaptée, cette expérience développe la confiance, enrichit le curriculum vitæ et prépare progressivement les jeunes à devenir plus autonomes.

Après une année scolaire exigeante, les adolescents ont besoin de repos, de loisirs et de temps avec leurs proches. Un emploi à temps plein peut occuper toutes leurs vacances et provoquer une fatigue qui se prolonge jusqu’à la rentrée. Certains employeurs confient aussi aux jeunes des tâches répétitives, physiques ou peu sécuritaires, sans véritable accompagnement. Ceux qui se sentent obligés de gagner de l’argent n’ont pas la même liberté que leurs camarades. Les activités bénévoles, sportives ou artistiques peuvent enseigner autant de responsabilités sans la pression d’un rendement. Avant dix-huit ans, un été équilibré devrait donc privilégier le développement personnel plutôt qu’une entrée trop rapide dans le travail.