Expression écrite, Tâche 3 (Série 16)
La consigne
Répartir les congés scolaires plus régulièrement aiderait les élèves à récupérer avant que la fatigue nuise à leur apprentissage. Des périodes de classe un peu plus courtes, séparées par de véritables pauses, favoriseraient l’attention et la motivation. En réduisant la durée des vacances estivales, on limiterait aussi la perte de certaines connaissances observée après plusieurs semaines sans cours. Les familles pourraient voyager à différents moments et profiter de tarifs moins élevés qu’en pleine saison. Un calendrier révisé pourrait d’abord être essayé dans quelques centres de services scolaires. Les commentaires des parents, des enseignants et des organismes de loisirs permettraient ensuite de l’ajuster aux réalités locales.
Changer la répartition des vacances bouleverserait l’organisation de nombreuses familles. Les parents devraient trouver plus souvent des camps ou des services de garde, sans garantie que ceux-ci soient disponibles. Les enseignants, les équipes sportives et les employeurs d’étudiants devraient également modifier leurs calendriers. Les longues vacances d’été permettent aux jeunes de participer à des séjours prolongés, de visiter des proches éloignés ou d’occuper un emploi saisonnier. Elles servent aussi aux écoles pour réaliser d’importants travaux dans des bâtiments vides. Avant de raccourcir cette période, il faut considérer ces usages. Le calendrier actuel est imparfait, mais une réforme pourrait créer davantage de difficultés qu’elle n’en résoudrait.
Longueur attendue : 120–180 mots · source : reconstitué
Comment réussir cette tâche
- Comprenez les deux documentsRepérez la thèse de chacun : que défend le Document 1 ? que défend le Document 2 ?
- Résumez chaque point de vue objectivementDeux phrases neutres, sans donner votre avis.
- Annoncez et défendez votre opinionPrenez position clairement, puis appuyez-la avec 2 arguments et 1 exemple concret.
- Concluez et vérifiez la longueurUne phrase de conclusion, puis relisez : connecteurs, temps corrects, longueur attendue.
Rappel méthode
- Résumé neutre du point de vue de CHAQUE document (sans votre avis)
- Prise de position : votre opinion + 2 arguments + 1 exemple
- Conclusion en une phrase
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Sujet d’entraînement inspiré des sessions récentes — ce n’est pas une reproduction officielle du contenu de l’examen. Sa provenance est indiquée ci-dessus (source : reconstitué).
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